Este Diplomado en Formación y Profesionalización de los Gestores Universitarios en Internacionalización tiene como propósito permitir la apropiación por parte de los actores institucionales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas de los conceptos y herramientas básicas de la internacionalización, específicamente de la Gestión de proyectos de cooperación e investigación internacional.

Aquí la idea es que los participantes desarrollen estrategias de fortalecimiento de conceptos y procedimientos aplicables a la elaboración de los planes y programas de Movilidad Estudiantil (ME), propiciándose un intercambio de ideas que promuevan la comprensión de las implicaciones de la ME en diversas instituciones, sistemas académicos y de gestión, procesos de evaluación, entre otros aspectos que caracterizan a las instituciones educativas, asociaciones y organismos internacionales.

Este Diplomado en Formación y Profesionalización de los Gestores Universitarios en Internacionalización tiene como propósito permitir la apropiación por parte de los actores institucionales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas de los conceptos y herramientas básicas de la internacionalización, específicamente de la Gestión de proyectos de cooperación e investigación internacional.

Aquí la idea es que los participantes desarrollen estrategias de fortalecimiento de conceptos y procedimientos aplicables a la elaboración de los planes y programas de Movilidad Estudiantil (ME), propiciándose un intercambio de ideas que promuevan la comprensión de las implicaciones de la ME en diversas instituciones, sistemas académicos y de gestión, procesos de evaluación, entre otros aspectos que caracterizan a las instituciones educativas, asociaciones y organismos internacionales.

El Diplomado en “Conocimientos y Herramientas para la Implementación del Enfoque Curricular por Competencias Apoyado en Tecnologías de Información y Comunicación”, desarrollado por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) se ha diseñado para que los que académicos participantes, responsables de procesos formativos en cualquier nivel, desarrollen capacidades para el diseño de ambientes de aprendizajes mediados por el uso de TIC según los principios del enfoque curricular por competencias.

El propósito del diplomado es desarrollar habilidades y competencias para diseñar y poner en marcha todo un conjunto de estrategias y de herramientas que permitan implementar el enfoque por competencias a través de las tecnologías de información y comunicación (TIC).

El Diplomado en “Conocimientos y Herramientas para la Implementación del Enfoque Curricular por Competencias Apoyado en Tecnologías de Información y Comunicación”, desarrollado por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) se ha diseñado para que los que académicos participantes, responsables de procesos formativos en cualquier nivel, desarrollen capacidades para el diseño de ambientes de aprendizajes mediados por el uso de TIC según los principios del enfoque curricular por competencias.

El propósito del diplomado es desarrollar habilidades y competencias para diseñar y poner en marcha todo un conjunto de estrategias y de herramientas que permitan implementar el enfoque por competencias a través de las tecnologías de información y comunicación (TIC).

El Diplomado en “Conocimientos y Herramientas para la Implementación del Enfoque Curricular por Competencias Apoyado en Tecnologías de Información y Comunicación”, desarrollado por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) se ha diseñado para que los que académicos participantes, responsables de procesos formativos en cualquier nivel, desarrollen capacidades para el diseño de ambientes de aprendizajes mediados por el uso de TIC según los principios del enfoque curricular por competencias.

El propósito del diplomado es desarrollar habilidades y competencias para diseñar y poner en marcha todo un conjunto de estrategias y de herramientas que permitan implementar el enfoque por competencias a través de las tecnologías de información y comunicación (TIC).

Este diplomado, impartido desde la Organización Universitaria Interamericana (OUI),  por el Colegio de las Américas  (COLAM),  se propone desarrollar capacidades para gestionar intervenciones desde la perspectiva de los determinantes sociales de la salud  y el logro de la equidad. La propuesta educativa se centra en la perspectiva de educación permanente y el aprendizaje colaborativo.

Con la orientación de la equidad en las políticas públicas se hace  explícita la búsqueda de esta equidad y se coloca el acento en la ética del trabajo en salud; asimismo, se intenta garantizar el ejercicio de los derechos humanos y  de la construcción de ciudadanía y de participación social.

El programa provee un sólido marco conceptual sobre la inclusión de la perspectiva de género y el desarrollo de habilidades y competencias para diseñar, implementar y monitorear estrategias profesionales e institucionales que promuevan el acceso de las mujeres a los cargos de dirección en la educación superior. La metodología de trabajo, en modalidad virtual, estimula el intercambio de experiencias y la creación de redes de colaboración entre una amplia variedad de mujeres que ocupan puestos de dirección en la educación superior en las Américas.

El programa provee un sólido marco conceptual sobre la inclusión de la perspectiva de género y el desarrollo de habilidades y competencias para diseñar, implementar y monitorear estrategias profesionales e institucionales que promuevan el acceso de las mujeres a los cargos de dirección en la educación superior. La metodología de trabajo, en modalidad virtual, estimula el intercambio de experiencias y la creación de redes de colaboración entre una amplia variedad de mujeres que ocupan puestos de dirección en la educación superior en las Américas.

Este programa facilita la apropiación y el desarrollo de capacidades para la gerencia, el liderazgo y la gestión de Tecnologías de la Información - TI en  ámbitos de la administración pública y del tercer sector.  

El programa está diseñado en torno a los ámbitos de práctica y de desempeño propios a la función del CIO, con énfasis en el intercambio de experiencias  regionales y locales, estudios comparados y la articulación de comunidades de práctica en este campo.